نظرية التعلّم الإنسانيّة و منظومة تكنولوجيّة التعليم : من أجل مهنيّة المعلّم و إبداعيّة المتعلّم

مثل هذا الكتاب: نظريات التعلم الإنسانية ومنظومة تكنولوجيا التعليم: من أجل مهنية المعلم وابداعية المتعلم دراسة بحثية نظرية تنضاف للتفكير البشري حول علاقة الانسان بأدوات امتلاكه للمعارف والذي كان على الدوام موضوعا دافعا ومبحثا محفزا لتأسيس العديد من الدراسات والبحوث العلمية في حقل علوم التربية ونتيجة لما شهده العالم اليوم من اندماجا للفرد مع التكنولوجيات الحديثة وما أرسته من تحولات نوعية في أداء المعلم والمتعلم داخل الأنظمة التربوية الباحثة عن تجويد نوعية عملياتها ونواتجها في سياق التعلم الكيفي, كما ساهمت في بروز أنماط وطرق للتعليم والتعلم متماهية مع خصوصية المتعلم - الإنسان. لنطرح بذلك إشكالية: هل هناك علاقة بين منظومة تكنولوجيا التعليم وعمليات التعليم والتعلم ؟ وكيف يمكن لهذه العلاقة أن تساهم من جهة أولى في تنمية مهنية المعلم وتساعد من جهة ثانية على إرساء التفكير الإبداعي لدى المتعلم بالاعتماد على نظريات التعلم الإنسانية التي تقر بالخصوصية الفردية في اطار تكامل بين كل استعداداته وقدراته العرفانية والانفعالية وكذلك الاجتماعية. لقد حاولنا في هذا المصنف إقامة عدة معادلات بحثية منطقية وفكرية بين هذا المركب الثلاثي الأنسان والمعرفة والنظام التكنولوجي التعليمي الحديث من أجل تنمية مهنية المعلم وإرساء التفكير الإبداعي لدى المتعلم.