تعليميّة ـ تعلّميّة العربية في المدرسة الابتدائية بين النظر والإجراء

يندرج هذا الكتاب «الرابع» ضمن مشروع بيداغوجي ـ ديداكتيكي رمنا أن نتابعه تدريجيا، الغاية منه بعث نفس جديد للحياة التعليمية - التعلمية داخل فصولنا. ذلك أن التشبع المبادئ البيداغوجية الأساس والفهم المجدي لطرائق التعليم والاعتناء بالتمشيات والوقوف بالإدراك لخصوصيات كل مادة تعليمية والإحاطة بفعل المتعلمين من شأنه أن ينعش ووضعيات التدريس والتلقي السليم للمتعلم كي يبني معارفه من ذاته في كنف الثقة بالنفس وتوقا لحب المعرفة ومواكبة لروح العصرالذي ابتغت مؤسساته أن تنخرط في مجتمع كوني ومفتوح على كل جديد... إذن هذا هو الكتاب، موضوع الآن أمام القارئ المربي والمتلقي الأستاذ نرجو أن يجد فيه ضالته من المسألة المعروضة وإن لزم الأمر دفعه إلى الإضافة بحسب مجريات فعله التعليمي وما يشهده من تفاوتات في أنساق التعلم لدى تلاميذه، وما يتلبسهم من عوائق يتحتم عليه أن يعمل على تجاوزها ....